本報通訊員 孟如意 張楠 王希西

　　科技社團課上，教師帶領(lǐng)孩子們一起了解超聲波的相關(guān)知識。

　　近年來，科技部定點幫扶柞水團隊圍繞“科普賦能育新苗”這一核心任務，以引進優(yōu)質(zhì)資源、打造科普陣地、開展宣講活動為抓手，讓科技創(chuàng)新的種子在秦嶺山區(qū)孩子們心中生根發(fā)芽，為柞水培育高素質(zhì)人才筑牢根基。

　　近日，走進柞水縣城區(qū)第二小學的“未來教室”，科技社團課的熱鬧氛圍撲面而來。教師張雪正站在學生中間，耐心講解3D打印的分層制造原理，指尖在屏幕上滑動演示著建模軟件的操作邏輯，孩子們靈巧的雙手在鍵盤與鼠標間靈活切換，一個個充滿想象力的創(chuàng)意在電腦屏幕上逐步成型。

　　城區(qū)二小學生劉敏茜說：“我對3D打印特別感興趣，已經(jīng)打印過很多小玩具和一個筆筒。我們可以在電腦上建模，然后通過3D打印機把模型打印出來。這個過程能把腦海中的想法變成現(xiàn)實，每次打印完成后都讓我覺得特別有成就感。”

　　這間充滿科技感的教室，并非偶然出現(xiàn)——它是科技日報社聯(lián)合騰訊公益慈善基金會共同捐建的“未來教室”項目成果。教室內(nèi)配備多媒體教學系統(tǒng)、3D打印機、激光切割機、開源硬件套件等前沿設(shè)備。在這間未來教室里，越來越多的少年被點燃了科創(chuàng)熱情，他們在動手實踐中探索未知、收獲成長，為未來的科創(chuàng)之路埋下希望的種子。

　　“目前我正在學習麥克納姆輪小車的相關(guān)知識。我希望將來能夠運用自己所學的知識，結(jié)合相關(guān)硬件與軟件，親手設(shè)計并制造出一輛能夠在真實道路上行駛的小車。”城區(qū)二小學生寇金軒高興地說。

　　作為我市首個“未來教室”落地點，該教室的啟用填補了柞水縣優(yōu)質(zhì)科創(chuàng)教育硬件設(shè)施的空白，其構(gòu)建的“硬件+軟件+活動+社區(qū)”全方位支持體系，正穩(wěn)步打通城鄉(xiāng)教育資源壁壘。依托這一平臺，城區(qū)二小構(gòu)建起“科普課程+科技社團”雙軌育人體系，將前沿設(shè)備深度融入課堂教學、社團活動和科技節(jié)等各類場景，讓科創(chuàng)教育常態(tài)化、系統(tǒng)化，為山區(qū)孩子打開科技創(chuàng)新大門。

　　城區(qū)二小指導教師張鋒介紹說：“我們定期開展硬件編程、3D打印、激光雕刻和人工智能等課程，旨在讓同學們從小接受系統(tǒng)的科創(chuàng)教育。”

　　“未來教室”的建設(shè)是科技部定點幫扶柞水深耕科普教育的一個生動縮影。科技部柞水幫扶團依托部省市縣“四級聯(lián)動”科技幫扶工作機制，推動高端科普資源向基層延伸覆蓋，全方位營造尊重科學、崇尚創(chuàng)新的社會氛圍。

　　陜西科技幫扶團柞水執(zhí)行團團長、柞水縣委常委、副縣長王書華說道：“我們在柞水縣開展科普工作，就是希望能在山區(qū)孩子們心中播下一顆科學的種子。去年以來，我們始終圍繞三句話來推進：一是把科普資源引進來，二是把科普平臺建起來，三是真正親力親為走進去。”

　　一年來，幫扶團按照這三句話中的幫扶思路，邀請國內(nèi)頂尖高校專家進校園開展科普，覆蓋9鎮(zhèn)11所中小學，惠及1500多名師生;聯(lián)合承辦“2025年何梁何利基金高峰論壇”，首次將國家級科普資源引進柞水，聚力打造縣域高水平科普陣地，開展科普和勵志教育，同時打造“科田半畝”視頻號，宣傳科技幫扶做法、鄉(xiāng)村變化和幫扶成效，全網(wǎng)瀏覽量達40多萬次，為柞水縣高質(zhì)量發(fā)展注入更強勁的動力。