中新網(wǎng)杭州10月29日電(見(jiàn)習(xí)記者 高怡)錢思聰，杭師大2014屆畢業(yè)生，創(chuàng)辦的思聰電子商務(wù)有限公司年銷售額達(dá)到1700萬(wàn)，凈利潤(rùn)達(dá)220萬(wàn)，被評(píng)為浙江省十佳創(chuàng)業(yè)之星，其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入選阿里研究院“網(wǎng)商優(yōu)秀案例”。

　　李巍，浙江大學(xué)城市學(xué)院2010屆畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)班學(xué)員，目前任職浙江我樂(lè)櫥柜有限公司，公司年銷售額突破5000萬(wàn)。

　　“不同時(shí)代有不同時(shí)代的英雄，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者就是今天這個(gè)時(shí)代的英雄?！崩羁藦?qiáng)總理的這句話道破了“創(chuàng)業(yè)”的時(shí)代價(jià)值。

　　大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新，已上升至國(guó)家戰(zhàn)略層面，志在激勵(lì)民族的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。而高校在其中又擔(dān)負(fù)了哪些重任？

　　政策扶持力度空前 為高校創(chuàng)業(yè)提供依托

　　“創(chuàng)業(yè)行為，受環(huán)境的影響特別大，如果你的家庭背景，或你周圍有很多創(chuàng)業(yè)者，你就會(huì)很自然想做自己想做的事情?！痹谑澜鐒?chuàng)業(yè)論壇上，浙江大學(xué)管理學(xué)院副院長(zhǎng)陳凌說(shuō)到。

　　而這，正是浙江高校創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚的緣由。

　　10月23日，教育部部長(zhǎng)袁貴仁參觀了位于浙江大學(xué)紫金港校區(qū)月牙樓一樓的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地元空間，與創(chuàng)業(yè)學(xué)生代表們進(jìn)行了親切交談，了解了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的性質(zhì)、發(fā)展進(jìn)程和方向，袁貴仁聽(tīng)后點(diǎn)頭表示稱贊，并對(duì)浙大濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍予以肯定。

　　浙江省近日出臺(tái)了《關(guān)于積極推進(jìn)高校建設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)院的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)，將在試點(diǎn)本?？聘咝＃_(kāi)展“2+1”“3+1”“4+2”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)，對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生在完成專科二年、本科三年學(xué)習(xí)后，轉(zhuǎn)入創(chuàng)業(yè)學(xué)院集中學(xué)習(xí)培養(yǎng)。在有條件的試點(diǎn)高校，探索將創(chuàng)業(yè)學(xué)院培養(yǎng)過(guò)程嵌入專業(yè)碩士培養(yǎng)過(guò)程。到2017年，浙江省將建設(shè)30所左右示范性創(chuàng)業(yè)學(xué)院，形成10萬(wàn)人左右在校生規(guī)模。

　　《意見(jiàn)》出臺(tái)后，高校在學(xué)生創(chuàng)業(yè)中作用引起熱議，而浙江高校已穩(wěn)穩(wěn)地接住了這一棒。

　　浙江省教育廳高教處副處長(zhǎng)王國(guó)銀介紹說(shuō)，目前來(lái)看，浙江的高校創(chuàng)業(yè)已形成三大格局：以浙大為主的科技創(chuàng)業(yè)，以中國(guó)美院為主的文化創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)，以義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院和寧波工程學(xué)院為主的多元化創(chuàng)業(yè)。

　　“浙江省出臺(tái)《意見(jiàn)》之前，對(duì)于高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，持不同觀點(diǎn)的人很多。有的人認(rèn)為過(guò)于理論，缺乏實(shí)戰(zhàn)，沒(méi)有必要。有些人覺(jué)得創(chuàng)業(yè)教育可以提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，很有意義。還有些人認(rèn)為，高校光靠1個(gè)部門或者幾個(gè)部門很難做好。”杭州師范大學(xué)學(xué)生處創(chuàng)業(yè)科科長(zhǎng)項(xiàng)賢欽指出，“高校在開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育時(shí)往往由學(xué)工部牽頭，整合的師資、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等資源極為有限，所成立的創(chuàng)業(yè)教育組織多數(shù)也是虛擬的。《意見(jiàn)》的出臺(tái)是浙江省了響應(yīng)黨中央國(guó)務(wù)院和省委省政府“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，成立高校創(chuàng)業(yè)學(xué)院更是走在了全國(guó)的前列，這種實(shí)體化組織對(duì)深入推進(jìn)高校創(chuàng)業(yè)教育具有重大意義?！?/p>

　　創(chuàng)業(yè)學(xué)院領(lǐng)銜創(chuàng)業(yè)教育組合拳 頻頻出擊

　　如今，浙江高校中敢為人先、躍躍欲試的創(chuàng)業(yè)愿景已然有了依托，各高校建立創(chuàng)業(yè)學(xué)院、出臺(tái)扶持政策、設(shè)置創(chuàng)業(yè)課程等。

　　浙江高校在探索創(chuàng)業(yè)教育的道路上愈加意氣風(fēng)發(fā)，創(chuàng)業(yè)教育組合拳頻頻出擊。

　　作為杭師大最知名的校友，學(xué)長(zhǎng)馬云用永不放棄夢(mèng)想和激情的精神，給予學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)≈唤叩木褙?cái)富。

　　據(jù)項(xiàng)賢欽介紹，學(xué)校創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚，為了支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)，近年來(lái)學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)業(yè)精英班、師友計(jì)劃特色班等為學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，免費(fèi)入駐創(chuàng)業(yè)園場(chǎng)地、初創(chuàng)資金支持等措施，并在2014年6月份成立了創(chuàng)業(yè)學(xué)院，出臺(tái)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)成功注冊(cè)公司的團(tuán)隊(duì)給予3000元的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2009年成立至今，杭師大校級(jí)創(chuàng)業(yè)園面積達(dá)7500平方米，截至今年6月份，學(xué)校共有285個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，有58個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)入駐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。2015年5月份學(xué)校成功申報(bào)了杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，一次性獲得100萬(wàn)建園資助。

　　對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)，專家認(rèn)為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目還有很大發(fā)展?jié)摿Φ?，可申?qǐng)留校繼續(xù)孵化一年。從今年開(kāi)始，學(xué)校專門為創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生提供提供公寓，飯卡也可繼續(xù)使用。

　　無(wú)獨(dú)有偶，浙江大學(xué)城市學(xué)院明確提出將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為學(xué)院的兩大辦學(xué)特色之一來(lái)打造。從2004年開(kāi)始，浙大城院經(jīng)過(guò)十余年的探索與實(shí)踐，通過(guò)課程體系、實(shí)踐體系、孵化體系的有效運(yùn)作，浙大城院逐步形成了從項(xiàng)目培育、創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)孵化到成果管理的完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)鏈，并于2010年成立了“創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院”，以及學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。

　　在創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的結(jié)合上，溫州大學(xué)在今年設(shè)置了“3+1的創(chuàng)業(yè)精英班”?！?是指在分解在各個(gè)專業(yè)，你是機(jī)械的，你也可能是音樂(lè)和管理的。第4年的時(shí)候集中到我們創(chuàng)業(yè)學(xué)院。”溫州大學(xué)副校長(zhǎng)薛偉介紹。

　　創(chuàng)業(yè)園、孵化基地等為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供了硬件基礎(chǔ)，而創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師則可以激發(fā)青年人的創(chuàng)業(yè)本能，并讓他們的創(chuàng)業(yè)思想開(kāi)花結(jié)果，

　　據(jù)項(xiàng)賢欽介紹，目前杭師大創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，主要有三部分人員組成：一部分為制定政策的政府專家。學(xué)校每個(gè)月組織一次的創(chuàng)業(yè)沙龍會(huì)邀請(qǐng)他們對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)出臺(tái)政策的背景、支持力度等進(jìn)行解讀；一部分為企業(yè)家，例如創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師郭羽，可以為學(xué)生提供更具針對(duì)性、更接地氣的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)；第三部分則是校內(nèi)導(dǎo)師，針對(duì)社會(huì)上普遍認(rèn)為校內(nèi)老師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，在選擇校內(nèi)導(dǎo)師時(shí)側(cè)重選擇跟相關(guān)產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的專業(yè)老師，對(duì)學(xué)生提供針對(duì)性和專業(yè)化的輔導(dǎo)。

　　導(dǎo)師上完課，學(xué)校會(huì)組織學(xué)生中對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行滿意度調(diào)查，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師機(jī)制發(fā)揮最大效用。

　　“我們也在不斷更新我們的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師?！表?xiàng)賢欽認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)教育必須跟隨時(shí)代發(fā)展。

　　“對(duì)于企業(yè)界的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師來(lái)說(shuō)，非為拿課酬，而是為體現(xiàn)自己的價(jià)值，另外他們也希望在講課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)好的點(diǎn)子，好的苗子，吸納到企業(yè)里去。”項(xiàng)賢欽介紹。

　　“溫州大學(xué)，目前形成雙百的導(dǎo)師隊(duì)伍，100個(gè)校內(nèi)導(dǎo)師，100個(gè)校外的導(dǎo)師，兩個(gè)導(dǎo)師校內(nèi)校外對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)?！睖刂荽髮W(xué)副校長(zhǎng)薛偉推介了他們?cè)趧?chuàng)業(yè)教育上的特色實(shí)踐。

　　高校為“媒”統(tǒng)籌資源 呼吁構(gòu)建創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系

　　夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？

　　位于杭州市余杭區(qū)倉(cāng)前鎮(zhèn)的“夢(mèng)想小鎮(zhèn)”，是浙江省省長(zhǎng)李強(qiáng)親自圈定和推動(dòng)發(fā)展的項(xiàng)目。距離杭師大，步行也就三五分鐘的時(shí)間。

　　夢(mèng)想小鎮(zhèn)每個(gè)月的答辯和大型活動(dòng)，都少不了學(xué)生的身影。他們渴望近距離接觸最有夢(mèng)想、最有激情創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。杭師大則成立夢(mèng)想驛站，推薦學(xué)校表現(xiàn)突出的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，入駐至夢(mèng)想小鎮(zhèn)。現(xiàn)在5支隊(duì)伍已經(jīng)入駐。

　　“大學(xué)教育就是提供創(chuàng)業(yè)者能發(fā)現(xiàn)自己與創(chuàng)業(yè)相關(guān)才能的機(jī)會(huì)?！闭憬髮W(xué)求是講座教授斯曉夫說(shuō)到，“社會(huì)通過(guò)創(chuàng)業(yè)在不斷進(jìn)步。除了大學(xué)生自身的才能與努力，需要大學(xué)為他們提供發(fā)現(xiàn)自己與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的才能的機(jī)會(huì)。”

　　2014年，一個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)參加了第八屆全國(guó)名優(yōu)果品交易會(huì)，她們身穿民族服飾，一邊跳舞、一邊向市民解釋切糕的制作流程和營(yíng)養(yǎng)功效，為家鄉(xiāng)的切糕做起了代言。 三天下來(lái)，該團(tuán)隊(duì)以上萬(wàn)的銷售量展示了實(shí)力。

　　這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是杭州師范大學(xué)2012級(jí)本科生迪力胡馬爾·依明發(fā)起的“疆愛(ài)傳遞”。如今重慶、天津也有了小分隊(duì)，部分注冊(cè)了公司。

　　迪力胡馬爾告訴記者，剛開(kāi)始她覺(jué)得公益、創(chuàng)業(yè)不能混在一起。后來(lái)通過(guò)老師指導(dǎo)、參加比賽才明白，做公益需要一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，而她可以整合自己的資源進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

　　“入駐創(chuàng)業(yè)園答辯結(jié)束后，老師、評(píng)委，主動(dòng)聯(lián)系我，告訴、引導(dǎo)我們應(yīng)該朝哪個(gè)方向發(fā)展。中途遇到困難，學(xué)校也會(huì)鼓勵(lì)和幫助我們。希望我們的團(tuán)隊(duì)能成為杭師的傳承”迪力胡馬爾將自己的優(yōu)異表現(xiàn)歸功于學(xué)校及老師給予的幫助。

　　“市場(chǎng)是舞臺(tái)，創(chuàng)業(yè)者是表演者，大學(xué)是寫(xiě)劇本的人?！彼箷苑蛉绱硕ㄎ皇袌?chǎng)、創(chuàng)業(yè)者和大學(xué)的作用。

　　而這正如薛偉所說(shuō)：“通過(guò)實(shí)踐溫州大學(xué)逐漸形成了一種指導(dǎo)思想，叫做立足區(qū)域獨(dú)特地域文化，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展為核心，以創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合為抓手，充分挖掘溫州人創(chuàng)業(yè)精神，積極融合溫州創(chuàng)業(yè)資源，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、優(yōu)化課程體系，貫通人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，構(gòu)成分層、分類深度融合協(xié)同遞進(jìn)的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系?！?/p>

　　既是成功創(chuàng)業(yè)者又任浙江青年創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師張敏持相似觀點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師應(yīng)該做的是幫助大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的才能，而高校應(yīng)該連接創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)?！皩W(xué)?？上衩饺艘粯?，組織創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和風(fēng)險(xiǎn)投資企業(yè)溝通、洽談，風(fēng)投降低成本到學(xué)校找團(tuán)隊(duì)，而創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也可以直接在學(xué)校與企業(yè)溝通?！?/p>

　　“高校應(yīng)該連接企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者。希望自己也能像中國(guó)好聲音的導(dǎo)師一樣，‘啪’按下按鈕，轉(zhuǎn)身就看到想要的學(xué)員，喊一聲‘I want you！’共同唱出浙江高校創(chuàng)業(yè)好聲音?！睆埫襞d奮地向記者表達(dá)了他的愿望。(完)