新學(xué)期伊始，來自南京和省內(nèi)學(xué)校的105名新一批“組團式”幫扶人才，告別繁華都市，肩負(fù)育人使命，毅然走進秦嶺深處，開啟新一輪教育幫扶征程。作為受扶地，商洛市委、市政府對幫扶工作高度重視，出臺“組團式”幫扶19條服務(wù)保障措施，建立“1+3+N”工作機制，著力構(gòu)建暖心舒心、安心安業(yè)的工作生活環(huán)境，讓遠(yuǎn)道而來的教育人才真切感受到“此心安處是吾鄉(xiāng)”的溫暖，共同續(xù)寫新時代山海協(xié)作的動人篇章。
任實職壓實責(zé) 激勵擔(dān)當(dāng)作為
“我?guī)еM織的囑托來到丹鳳，從‘雨花人’轉(zhuǎn)變?yōu)榱?lsquo;丹鳳人’。”南京市雨花臺中學(xué)派到丹鳳中學(xué)的幫扶校長張公法感慨道，“肩負(fù)這份初心使命，我會盡全力把江蘇的教育理念在丹鳳縣轉(zhuǎn)化落地。”
新一批教育人才到崗后，商洛市委組織部嚴(yán)格按照“任實職、給實權(quán)、壓實責(zé)”的要求，安排五個受扶縣第一時間將“組團式”幫扶工作隊長任命為高中校長或職教中心主任，科學(xué)合理安排分工，嚴(yán)格落實議事規(guī)則，確保幫扶力量“到位即定崗、定崗即負(fù)責(zé)”。受扶縣教育局會同學(xué)校根據(jù)工作需要和個人特長，將優(yōu)秀幫扶教師任命為年級組長、副組長、教研室主任、副主任等，科學(xué)合理安排開展“師帶徒”，讓幫扶人才在新的崗位上盡情施展才華。
為促進幫扶團隊快速融入，丹鳳縣、鎮(zhèn)安縣為兩位新任校長各配備一名經(jīng)驗豐富的校班子成員作為“工作伙伴”，幫助幫扶干部盡快熟悉情況。山陽縣、商南縣、柞水縣安排專人配合做好情況介紹、工作調(diào)研和交接工作，并組織專題培訓(xùn)，幫助幫扶人才了解縣情實際，迅速進入角色。
優(yōu)服務(wù)細(xì)保障 確保安心安業(yè)
“來之前還擔(dān)心生活不方便，沒想到學(xué)校考慮得這么周到!”江蘇省高淳中等專業(yè)學(xué)校派到柞水職業(yè)教育中心的幫扶教師姜超欣喜地說，“住宿環(huán)境好，吃飯也合口味，我們能全身心投入到教學(xué)工作中。”
商洛市從生活補助、保險購買到住宿就餐，逐一細(xì)化落實，切實解決幫扶干部的后顧之憂。各受扶縣及時兌現(xiàn)每人2000元的一次性生活補助并購買人身意外傷害保險。各地按照“有獨立衛(wèi)生間、能洗澡、有網(wǎng)絡(luò)、冬暖夏涼”的標(biāo)準(zhǔn)提供公寓。丹鳳縣職教中心升級裝修教師公寓，配齊設(shè)施，打造“拎包入住”環(huán)境，還貼心購置電動車解決出行問題。商南縣精心配齊洗衣機、冰箱、廚具等“生活剛需”，讓江蘇遠(yuǎn)道而來的教師感受到家的溫暖。山陽縣提供多套住房，補貼2000元用于購置生活用品，住宿安排盡顯家的溫暖，讓他們的家人安心、派出單位放心。
多走訪常聯(lián)系 營造暖心氛圍
“市、縣領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷極大地激發(fā)了幫扶人才干事創(chuàng)業(yè)的熱情。商南教育是當(dāng)?shù)氐慕鹱终信?，我將接過這根‘接力棒’，守住學(xué)校辦學(xué)初心，讓教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階!”江蘇省溧水高級中學(xué)派到商南縣高級中學(xué)幫扶校長解承平語氣堅定地說。
我市建立縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)“一對一”聯(lián)系服務(wù)機制，各受扶縣對2名幫扶校長分別安排2名縣級黨政班子成員聯(lián)系服務(wù)，其余幫扶人才全部納入黨委聯(lián)系專家人才范圍，定期溝通聯(lián)系、走訪慰問。在第41個教師節(jié)，市、縣組織部門主要領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭到受扶學(xué)校走訪慰問，了解工作生活情況，聽取意見建議，幫助解決實際困難和問題，將組織的關(guān)懷與溫暖傳遞到每位幫扶人才心中。丹鳳縣、山陽縣安排四套班子領(lǐng)導(dǎo)對幫扶教師進行集中慰問，商南縣、鎮(zhèn)安縣、柞水縣安排縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)看望慰問幫扶團隊成員，尊師重教的暖流在幫扶教師心頭涌動。
嚴(yán)管理促融合 推動同頻共振
“嚴(yán)格而溫暖的管理方式，讓我們很快融入了當(dāng)?shù)亟處熽犖椋_保了幫扶工作與本地教育工作的同頻共振。”南京市第一中學(xué)派往鎮(zhèn)安中學(xué)的幫扶教師張鳳英說。
在日常管理中，商洛市將“組團式”幫扶人才與本地人員同等對待、一體管理，嚴(yán)格執(zhí)行考勤、請銷假、重大事項請示報告等制度，推動幫扶團隊與本地隊伍深度融合。丹鳳縣建立“一體管理”工作機制，及時提醒并協(xié)助幫扶教師轉(zhuǎn)接黨組織關(guān)系，確保黨員教師全部納入學(xué)校黨組織日常管理。商南縣定期組織開展談心談話，及時掌握幫扶教師思想動態(tài)，通過規(guī)范管理促進幫扶團隊與本地教職工“目標(biāo)同向、行動同步”。山陽縣、柞水縣充分考慮幫扶工作特點，細(xì)化管理措施，做到嚴(yán)管與厚愛相結(jié)合，既強化紀(jì)律意識，又體現(xiàn)組織溫度。
心連心同筑夢 續(xù)寫嶄新篇章
“寧商教育幫扶協(xié)作不僅跨越了千山萬水，更連起了心與心的橋梁。”南京六合高級中學(xué)派到山陽中學(xué)的幫扶校長邵志誠說。
2022年3月“組團式”教育幫扶工作啟動以來，按照國家東西部協(xié)作總體部署，已有20名校長、294名教師先后奔赴商洛，扎根于5所普通高中和5所職業(yè)高中，全力開展教育支援。他們與本地教育工作者同心協(xié)力，持續(xù)加強師資隊伍建設(shè)、拓展協(xié)作平臺、補齊教育資源短板，推動5個受扶縣教育質(zhì)量邁上新臺階。一批批幫扶干部和教師接續(xù)奮斗，讓教育希望的種子在秦嶺深處生根發(fā)芽、開花結(jié)果。
新一批幫扶教師紛紛表示，市、縣兩級推出的暖心政策和真切關(guān)懷令人倍感鼓舞，也更覺責(zé)任重大。大家將握緊“幫扶接力棒”，一任接著一任干，以真情投身教育，以實干助力發(fā)展，持續(xù)為商洛教育事業(yè)注入新動力、譜寫新篇章。
南京浦口中等專業(yè)學(xué)校派到鎮(zhèn)安職教中心的幫扶校長楊玉龍說，“前幾批幫扶團隊務(wù)實的工作作風(fēng)和顯著的成效，為我們樹立了榜樣。我們將把江蘇教育人的創(chuàng)新理念和實干精神深深融入鎮(zhèn)安校園，助力學(xué)校突破發(fā)展瓶頸、實現(xiàn)跨越提升，真正留下一支帶不走的高水平教育力量。”
(市委組織部供稿)