建鄴區(qū)教育局向法庭提交了一份學(xué)區(qū)圖，從中可以看到，各學(xué)區(qū)大多呈不規(guī)則多邊形。教育局解釋說(shuō)，學(xué)區(qū)劃分不可能以學(xué)校為中心，以同等半徑畫(huà)圓。因?yàn)榛趯W(xué)校布局，如果畫(huà)圓，很容易出現(xiàn)有的區(qū)域畫(huà)不到圓內(nèi)，甚至同一小區(qū)緊挨的兩棟樓分屬不同圓的情況。

　　“‘就近’只是學(xué)區(qū)劃分的一個(gè)原則，區(qū)域內(nèi)學(xué)校布局、適齡兒童的數(shù)量及分布情況都是學(xué)區(qū)劃分的重要原則。”建鄴區(qū)教育局方面解釋。

　　顧先生和鄰居們對(duì)教育局的解釋并不認(rèn)同，他們提出，新城北小3公里外一個(gè)叫雨潤(rùn)國(guó)際廣場(chǎng)的樓盤(pán)都能劃進(jìn)該小學(xué)的學(xué)區(qū)，400米內(nèi)的吉慶家園卻劃不進(jìn)來(lái)，“這只能說(shuō)明教育局的學(xué)區(qū)劃分不合理”。

　　“就近”，究竟要近到哪兒？

　　家門(mén)口的學(xué)校，為何上不了

　　記者實(shí)地走訪了吉慶家園和南湖三小、新城北小及其學(xué)區(qū)范圍。

　　應(yīng)天大街是南京城區(qū)的一條東西主干道，吉慶家園就在應(yīng)天大街的北側(cè)，是一個(gè)有著20多棟居民樓、1200多戶居民的大型小區(qū)。小區(qū)南門(mén)正對(duì)嵩山路，出南門(mén)沿嵩山路直行400米路東，就是顧先生想為女兒爭(zhēng)取的新城北小，全稱是“南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)北校區(qū)”，2014年開(kāi)始招生。2014年建鄴區(qū)教育局為該校劃分的施教區(qū)，以應(yīng)天大街劃線，路南歸新城北小，路北延續(xù)10多年來(lái)的學(xué)區(qū)劃分歸南湖三小。

　　南湖三小在吉慶家園西北約2公里的位置，吉慶家園處在其施教區(qū)的東南端。這樣的區(qū)域分布，對(duì)于吉慶家園的業(yè)主而言，在新城北小出現(xiàn)之前尚是一種可以接受的選擇。新城北小去年在家門(mén)口的出現(xiàn)，打破了吉慶家園多年的平靜，讓業(yè)主們看到了改善孩子入學(xué)條件的希望。但令顧先生和他的鄰居們不滿的是，建鄴區(qū)教育局并沒(méi)有考慮學(xué)校跟前的吉慶家園，而是將離新城北小近3公里的雨潤(rùn)國(guó)際廣場(chǎng)，“穿越”到了新城北小的學(xué)區(qū)。