近日，一則消息讓中國的基礎(chǔ)教育再次備受關(guān)注：“折磨”上海學(xué)生22年的教輔——華東師大版《一課一練》將在今年走出國門，以“上海數(shù)學(xué)一課一練”之名在英國出版，原因是英國教育部門希望借鑒上海的教學(xué)經(jīng)驗，以提升本國學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。英國為何青睞上海的數(shù)學(xué)教輔？一貫被稱為“填鴨式教學(xué)”的中式教學(xué)法為什么突然之間被英國看重并引進？英國教育取經(jīng)中國引發(fā)熱議。
□事件
中國教輔出口英國引熱議
近日，華東師大版《一課一練》要在英國出數(shù)學(xué)分冊的消息一出，立即引起社會關(guān)注。在中國父母熱衷讓孩子出國讀高中、初中、甚至小學(xué)，并且熱捧各種國外教材、國外課程的當(dāng)下，著實讓不少人吃了一驚。
據(jù)悉，在英國出版的《上海數(shù)學(xué)一課一練》將有11冊，對應(yīng)英國小學(xué)和中學(xué)的11個年級。
說起《一課一練》，上海的中小學(xué)生都不陌生。這本1993年出版的教輔讀物到現(xiàn)在已經(jīng)有22年，覆蓋了一至十二年級全部學(xué)科。在其全盛時期，開學(xué)前的銷售量曾高達280萬冊左右，還曾經(jīng)創(chuàng)下單冊的銷售數(shù)超過在校學(xué)生數(shù)的奇跡。有人評價它是一套“老師不用不放心，學(xué)生不做不放心，家長不買不放心”的“神書”，還有人將這套書稱作是教輔中的“戰(zhàn)斗機”。
得知這一消息，網(wǎng)友尤其是80后網(wǎng)友們立即炸開了鍋，不少網(wǎng)友表示，《一課一練》就是他們內(nèi)心永恒的“痛”，因為每個假期都會被它填滿。比如網(wǎng)友“葉子”稱，“我們的老師都有這本《一課一練》，數(shù)學(xué)老師拿出來做題，英語老師拿來印考卷，說多了全是淚??！英國的小朋友加油吧！”
還有腹黑網(wǎng)友得知這一消息后稱，“以前讀書的時候就聽說外國小朋友上課非常輕松的，內(nèi)容又簡單，尤其是數(shù)學(xué)，現(xiàn)在他們也要《一課一練》，有一種大仇已報的感覺。里面的小紅小張小明肯定也繞暈他們，最后想提醒一下他們的老師，千萬不要忘記撕掉每本《一課一練》背后的答案?。 ?/p>
□探因
英教育部長呼吁填鴨式教學(xué)
不少人認為，《一課一練》走出國門的直接原因是2013年12月3日，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)發(fā)布的2012年《國際學(xué)生評估項目》(PISA2012)結(jié)果。
2012年P(guān)ISA結(jié)果顯示，上海中學(xué)生的數(shù)學(xué)、閱讀、科學(xué)能力均為世界第一。數(shù)學(xué)成績方面，上海學(xué)生的平均分是613分，英國僅為494分，美國則為481分。這是上海2009年首度參加PISA并折桂后，又一次獲得冠軍。這一權(quán)威的評估結(jié)果在西方引發(fā)轟動，也引發(fā)了許多西方國家對于中國教育特別是基礎(chǔ)教育體系的關(guān)注。
據(jù)上海媒體報道，去年2月以來，英國、南非等教育部門的負責(zé)人紛紛來到上?！叭〗?jīng)”，通過組織研討、觀摩模擬授課教學(xué)活動等方式，學(xué)習(xí)上海在中小學(xué)教育上的成功經(jīng)驗。英國教育部還和上海市教委進一步合作，互派小學(xué)數(shù)學(xué)老師，分享教學(xué)經(jīng)驗。去年9月，英國71名優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師來到上海進行了為期兩周的交流活動；11月，上海的29名教師也被派到英國，在一些小學(xué)駐校三周。
此外，英國教育部長吉布去年11月還曾帶著70名小學(xué)數(shù)學(xué)老師去上海取經(jīng)。他公開表示，“我希望英國能夠用填鴨式教學(xué)授課”。吉布反對“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)方式，他希望特別是在數(shù)學(xué)和科學(xué)這兩門科目上，以中國慣用的填鴨式教學(xué)為主，不要再用自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。在尼克·吉布去年11月推出的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革計劃上，他還主張所有教師都應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一本上海的數(shù)學(xué)教材，并嚴格按照課本教學(xué)。
□對話
華東師范大學(xué)出版社教輔分社社長倪明
不會為英國學(xué)生刻意降低難度
京華時報：具體什么時候出版？英方出版社是哪家？首版印刷量是多少？
倪明：今年2月初，我們與英國HarperCollins(哈珀柯林斯)出版社簽訂了協(xié)議，共同推出《一課一練》數(shù)學(xué)分冊英國版，將于今年暑期正式在英出版。目前，我們邀請了十幾位英國大學(xué)老師與國內(nèi)的專家一起進行翻譯和改編工作。印刷量還未定。
京華時報：許多人擔(dān)心《一課一練》出口后水土不服，你怎么看？
倪明：確實可能存在這個問題，畢竟中國和英國的學(xué)制和課程標準都有所不同。我們目前正在緊鑼密鼓地進行改編。除了將中文翻譯成英文之外，還要對整個題目進行重新編排。具體來說，就是將《一課一練》本來的題目當(dāng)成一個題庫，根據(jù)英國各年級的課程標準和所學(xué)知識點重新進行編排。
京華時報：會降低難度嗎？
倪明：不會刻意降低難度，因為這樣就失去最初的意義了，會在內(nèi)容上，比如術(shù)語和背景知識，做一定的調(diào)整。比如，英國的數(shù)學(xué)課本中沒有“中線”這個概念，所以我們涉及“中線”的題目都要變換說法。再比如教材配套的練習(xí)書中，有些題目是關(guān)于對人民幣的認識，可能就要換成對于英鎊的認識，而人民幣和英鎊的構(gòu)成是不同的，所以就要重新改造題目?？偟膩碇v，數(shù)學(xué)的精髓不變，但是形式上會改造成英國學(xué)生可以接受的。也會考慮對一些較難的題目進行解析，去掉一些難度過大的題目，但具體都要根據(jù)使用情況和反饋意見來調(diào)整。
京華時報：為什么英國會考慮引進《一課一練》？
倪明：去年，英國教育大臣曾經(jīng)到上海來取經(jīng)，關(guān)鍵內(nèi)容就是如何提升英國學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，還曾邀請中國老師去英國教數(shù)學(xué)。在這個互訪的基礎(chǔ)上，我們也在思考怎么樣能切實幫助到英國學(xué)生，于是想到了《一課一練》這個產(chǎn)品。《一課一練》，顧名思義，就是每節(jié)課學(xué)完之后，讓學(xué)生做適當(dāng)?shù)木毩?xí)起到鞏固的作用，是一個很好的幫助英國學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績的讀物。
京華時報：上海學(xué)生的國際學(xué)生評估項目(簡稱“PISA”)數(shù)學(xué)成績排在第一名，英國卻排在第二十幾名，這是否也是《一課一練》出口的原因？
倪明：上海學(xué)生的PISA成績好，是由多方面因素決定的，比如我們的教研、教材、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等?！兑徽n一練》只是一份練習(xí)材料，是學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固的好幫手。選擇出版《一課一練》，也是因為這個可以實際操作，是幫助英國學(xué)生提升成績的抓手。
不過，不能否認的是，上海學(xué)生的PISA成績好，使得上海的基礎(chǔ)教育得到了更多的關(guān)注，得到了國外同行的認可。
□聲音
教育資源國際共享是趨勢
《一課一練》出口英國，對于英國的學(xué)生來講是否難度過大？英方反應(yīng)如何？記者采訪了英國牛津大學(xué)圣凱瑟琳學(xué)院碩士勞倫斯·帕克布朗。他曾經(jīng)在全英排名第一的國際學(xué)院貝勒比斯學(xué)院擔(dān)任經(jīng)濟、商學(xué)、大學(xué)和學(xué)院招生服務(wù)中心導(dǎo)師，任會計、商學(xué)和經(jīng)濟學(xué)部門主任，大學(xué)預(yù)科和?？祈椖靠偨?jīng)理，有著多年領(lǐng)導(dǎo)教師團隊和指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)的經(jīng)驗。
勞倫斯·帕克布朗告訴記者，《一課一練》即將在英國出版的新聞非常受關(guān)注?！翱梢灶A(yù)見，教育資源與方法的國際共享，融會貫通將是未來的趨勢”，勞倫斯·帕克布朗認為，對于英國來說，把優(yōu)秀的外國元素帶入學(xué)校并不是新鮮的事，像引進《一課一練》這樣的事，以后將會更多。
在社會的普遍認知中，中國的數(shù)學(xué)教育強調(diào)數(shù)理邏輯基本功，但是缺乏動手能力和創(chuàng)新能力，而英美等西方教育則比較注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和鼓勵孩子主動尋找知識的能力。對此，勞倫斯·帕克布朗說，兩者沒有誰“更好”，只是非?！安煌?。他說，中國的數(shù)學(xué)教學(xué)很注重培養(yǎng)學(xué)生的運算、心算和數(shù)據(jù)處理能力。而英國的模式也有相似的內(nèi)容，但同時包含了分析問題、解決問題以及實際應(yīng)用的訓(xùn)練。并不能說哪種教育模式對學(xué)生來說更好，只能說它們是非常不同的。英國學(xué)校從中國引入好的教輔書是應(yīng)該受到鼓勵的，未來，孩子們應(yīng)該可以享受來自美國、中國、澳大利亞、韓國等世界各地的學(xué)習(xí)資源。
對于中英基礎(chǔ)教育的差異，勞倫斯·帕克布朗認為，雖然在課程安排、授課模式和考試側(cè)重方向都不太一樣，但是總體上中國和英國相差不大。比如英國的學(xué)生，無論學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，還是存在偏科的情況，都會在課余時間和周末參加一些輔導(dǎo)班，以補充和強化知識。
■網(wǎng)友熱議
@之之前：《一課一練》做著做著就陷入人生低谷，于是在廚房里腌了兩小時檸檬。
@喝酸奶的橘子：記得幫他們撕答案啊！
@xsamonx:好不容易出國就為了不學(xué)這么難的數(shù)學(xué)！沒想到！
@夏雨薇最搖擺：完蛋！中國快要不是數(shù)學(xué)最好的民族了！捉急！
記者張曉鴿