據(jù)中國之聲《全國新聞聯(lián)播》報(bào)道，教育部今天(2號)宣布：從今年起，將用3到5年的時(shí)間，在全國“縣或區(qū)”的行政區(qū)域內(nèi)，實(shí)現(xiàn)校長教師“交流輪崗”制度化、常態(tài)化，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
日前，教育部、財(cái)政部、人社部聯(lián)合印發(fā)了《推進(jìn)校長教師交流輪崗的意見》。教育部副部長劉利民介紹說：在具體舉措中，要合理確定交流輪崗人員范圍，其中城鎮(zhèn)校、優(yōu)質(zhì)校每學(xué)年教師交流輪崗比例不低于10%，骨干教師交流不低于20%。
劉利民：義務(wù)教育階段公辦校長、副校長在同一所學(xué)校連續(xù)任滿兩屆后，原則上應(yīng)交流。在同一所學(xué)校連續(xù)任教達(dá)到地方教育行政部門規(guī)定年限的專任教師均應(yīng)交流輪崗。
在方式方法上，支持鼓勵(lì)各地采取定期交流、跨校競聘、學(xué)區(qū)一體化管理、學(xué)校聯(lián)盟、名校辦分校、集團(tuán)化辦學(xué)等多種途徑；同時(shí)，建立激勵(lì)保障機(jī)制，如在編制核定、崗位設(shè)置、職務(wù)晉升、業(yè)績考核等方面制定優(yōu)惠傾斜政策。目標(biāo)是推動優(yōu)秀校長和骨干教師到農(nóng)村、薄弱學(xué)校任職任教并發(fā)揮示范帶動作用。
另外，在人員輪崗中，仍存在編制崗位變動、薪酬待遇不一等具體瓶頸，劉利民給出說法：此輪措施將加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，全面推進(jìn)“縣管校聘”的管理改革模式，打破體制障礙。
劉利民：教育部將從國家層面推動“縣管校聘”的示范區(qū)建設(shè)，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”，打破教師交流輪崗的體制障礙。(記者劉玉蕾)