山陽縣戶家塬鎮(zhèn)學(xué)生家長向本報(bào)反映：“二年級學(xué)生和三年級學(xué)生在一個(gè)教室上課，這樣會影響孩子的學(xué)習(xí)，多次找學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說因?yàn)榻處熑藛T不夠”。學(xué)校：編制不夠?qū)е陆處熑藛T不足
9月8日記者根據(jù)學(xué)生家長反映來到山陽縣戶家塬鎮(zhèn)桃園小學(xué)，看到桃園小學(xué)二年級學(xué)生和三年級學(xué)生確實(shí)像家長所說在一起上課，進(jìn)入教室右邊兩排是二年級學(xué)生，左邊兩排是三年級學(xué)生，桃園小學(xué)陳老師告訴記者：“在給二年級學(xué)生上課的時(shí)候讓三年級學(xué)生先復(fù)習(xí)，用二十分鐘給二年級學(xué)生講完課讓他們做練習(xí)題，隨后給三年級學(xué)生上課，每個(gè)年級用二十分鐘講完課，一節(jié)課四十分鐘就可以給二年級和三年級學(xué)生同時(shí)上完課”。
山陽縣戶家塬桃園小學(xué)王思耀校長告訴記者：“學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生156名，來自周邊桃園村和九里村，之所以出現(xiàn)這樣的情況，因?yàn)榫幹撇粔?，去年學(xué)校是12名老師，一名退休，另外一名老師調(diào)走，現(xiàn)在包括我、副校長、教務(wù)主任一共加起來10名老師，從一年級到六年級，每個(gè)老師一周25到26節(jié)課，每天要改作業(yè)，備課，一天要上五節(jié)課根本也沒有多余時(shí)間再次上課，如果把二年級學(xué)生和三年級學(xué)生分開，就會多出40多節(jié)課，目前學(xué)校的老師根本不夠。”教育局：在偏遠(yuǎn)山區(qū)存在復(fù)式教學(xué)
山陽縣教育局人事股牛股長告訴記者：“每年教育系統(tǒng)存在退多進(jìn)少這樣的情況，今年退休140多老師，而招進(jìn)來才60多，按照國家政策19個(gè)學(xué)生配一個(gè)老師，桃園小學(xué)還超編，但如果按照一個(gè)班兩個(gè)代課老師，學(xué)校是缺編的，城里學(xué)校學(xué)生多，實(shí)施國家政策19個(gè)學(xué)生配一個(gè)老師，但在偏遠(yuǎn)的山村有些地方學(xué)生數(shù)少，實(shí)施這樣的政策不合理”。為什么不能給偏遠(yuǎn)山村按照班級分配老師，牛股長說：編辦按照國家標(biāo)準(zhǔn)一刀切，因?yàn)榫幹撇粔?，所以老師就少，在偏遠(yuǎn)的山區(qū)普遍存在復(fù)試教學(xué)這樣的教學(xué)方式，因?yàn)槿本幹?、缺老師，所以把兩個(gè)年級的學(xué)生放在一起上課。（閆鵬飛） |