“有學(xué)上”之后，還要“上好學(xué)”。幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣的愿望：既能上名校，又在家門(mén)口。不過(guò)，優(yōu)質(zhì)教育資源畢竟稀缺，盡管政府在加大義務(wù)教育均衡發(fā)展的力度，但需要一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程，“擇校熱”仍一時(shí)難以紓解。

　　針對(duì)“擇校熱”，國(guó)家力推義務(wù)教育免試就近入學(xué)。教育部要求，就近入學(xué)壓力較大的各重點(diǎn)大城市(直轄市、計(jì)劃單列市、副省級(jí)省會(huì)城市)所有縣(市、區(qū))，今年實(shí)行劃片就近入學(xué)。100%的小學(xué)實(shí)現(xiàn)劃片就近入學(xué)，90%以上的初中劃片入學(xué)。

　　實(shí)行就近入學(xué)，成效已初步顯現(xiàn)：有效堵塞擇校的口子、狠剎擇校背后的不正之風(fēng)、消解人們?cè)趽裥Ｉ系脑箽狻Ｈ欢?，就近入學(xué)如果不跟名校資源相結(jié)合，人們并不會(huì)有太多獲得感。望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們，依然充滿了焦灼：要買(mǎi)學(xué)區(qū)房、要?jiǎng)澾M(jìn)好學(xué)區(qū)、要有好學(xué)校入駐或辦分校、要盯著附近小區(qū)不能吃虧了……

　　群眾在教育問(wèn)題上的焦灼，理應(yīng)得到政府的充分理解。畢竟，在學(xué)區(qū)問(wèn)題上，孩子們等不起，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，過(guò)了入學(xué)季，后面建再好的學(xué)校也沒(méi)有太大意義。“教育資源均衡要循序推進(jìn)”，這話有理，但對(duì)于每個(gè)家庭而言，早一年落實(shí)，從中受益的可能性就越大。

　　作為家長(zhǎng)，在抱有期待的同時(shí)，也應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)。好學(xué)校不可能一年半載就建好，畢竟有硬件建設(shè)、師資優(yōu)化、按規(guī)劃逐步推進(jìn)的過(guò)程。何況，除了名校那一小片區(qū)域外，大部分區(qū)域都等著名校的優(yōu)質(zhì)資源來(lái)“普惠”，這里面也有一個(gè)先后的問(wèn)題。

　　對(duì)教育行政部門(mén)來(lái)說(shuō)，應(yīng)在工作中強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，讓市民看到權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行：在教育資源均衡化問(wèn)題上，需出臺(tái)科學(xué)、合理的規(guī)劃，以贏得群眾的理解和支持；在學(xué)區(qū)劃分上，需要陽(yáng)光運(yùn)作，讓群眾知曉劃分要遵循哪些原則、經(jīng)過(guò)何種程序。

　　前不久，教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于做好2015年城市義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》明確指出，各城市的區(qū)縣級(jí)教育行政部門(mén)進(jìn)行片區(qū)調(diào)整、多校劃片操作時(shí)，要邀請(qǐng)各相關(guān)方面的代表參與。工作公開(kāi)透明了，無(wú)論最終決策如何，市民心中至少會(huì)多一分了解和理解，少一分質(zhì)疑和怨氣。

　　對(duì)市民而言，同樣也要有規(guī)則意識(shí)，自覺(jué)接受依照規(guī)則做出的公共決策。大家都尊重規(guī)則，心中就會(huì)少一些吃虧的擔(dān)心，少一分學(xué)區(qū)劃分決策公布前的焦灼。

　　教育公平關(guān)乎千家萬(wàn)戶，關(guān)系到人生起點(diǎn)的公平、發(fā)展機(jī)會(huì)的公平?！案玫慕逃保馕吨ψ尭嗳讼硎芨降慕逃?，讓每個(gè)適齡兒童少年都能享受良好的教育，都有人生出彩的機(jī)會(huì)。(申 琳)