教育部網(wǎng)站10日公布《特殊教育教師專業(yè)標準(征求意見稿)》，作為引領特殊教育教師專業(yè)發(fā)展的基本準則和特殊教育教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。
征求意見稿指出，特殊教育教師是指在特殊教育學校、普通中小學幼兒園及其他機構(gòu)中專門履行殘疾學生教育教學職責的專業(yè)人員，要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。專業(yè)標準(征求意見稿)是國家對合格特殊教育教師的基本專業(yè)要求，是特殊教育教師實施教育教學行為的基本規(guī)范。
征求意見稿提出特殊教育教師要師德為先、具有人道主義精神，關愛殘疾學生；要最大限度地開發(fā)潛能、補償缺陷，促進學生全面發(fā)展，為學生充分平等地參與社會生活奠定基礎；要遵循學生成長規(guī)律，因材施教，提升特殊教育教學的專業(yè)化水平；要學習先進的教育理論，了解國內(nèi)外特殊教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法。
征求意見稿從不同維度對特殊教育教師的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力等進行了詳細要求，并指出開展特殊教育教師教育的院校要將《專業(yè)標準》作為特殊教育教師培養(yǎng)培訓的主要依據(jù)，實施特殊教育的學校(機構(gòu))要將《專業(yè)標準》作為教師管理的重要依據(jù)。