電子商務專業(yè)學生參加全國大學生網(wǎng)絡商務創(chuàng)新應用大賽

形象設計專業(yè)學生在作新娘造型妝

酒店專業(yè)學生在西餐廳練習調(diào)配雞尾酒

　　在“人口紅利”逐步消失的當下，一方面企業(yè)人才缺口大，一方面大學畢業(yè)生就業(yè)難，這種供需兩難成為困擾企業(yè)和高校的一道壁壘。然而北京財貿(mào)職業(yè)學院畢業(yè)生立足基層，愛崗敬業(yè)，為個人成才贏得了機遇，為學校贏得了社會贊譽。畢業(yè)生在企業(yè)留得下，企業(yè)認為“很好用”。

　　北京財貿(mào)職業(yè)學院黨委書記韓憲洲認為，在高職院校的人才培養(yǎng)體系中深深烙印著校企合作的基因。企業(yè)不僅是用人單位，也是育人主體。企業(yè)的工作環(huán)境、企業(yè)精神、企業(yè)文化、行業(yè)準則、職業(yè)規(guī)范等，可以為高職院校提供良好的教育資源；企業(yè)中優(yōu)秀管理者和業(yè)務人才的成長感悟和經(jīng)驗分享，能夠促動師生對社會責任的認知、對職業(yè)道德的堅守、對職業(yè)發(fā)展的思考。因此加強校企合作，共同培養(yǎng)適合社會需求的基層領班人，不僅是高職院校的使命，也為校企的科學發(fā)展提供了不竭動力。

　　北京財貿(mào)職業(yè)學院是市屬公辦普通高等職業(yè)院校、國家示范性高等職業(yè)院校，被首都商界譽為“商界黃埔”、“經(jīng)理搖籃”。學院始終堅持“立足首都、面向服務業(yè)、突出財貿(mào)、發(fā)展高職”的辦學定位，抓住職業(yè)教育“產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合、知行合一”的本質(zhì)特征，深化校企協(xié)同育人機制，改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，構建校企協(xié)同“雙主體”育人模式，實施財貿(mào)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)“有愛心、講誠信、負責任”的現(xiàn)代服務業(yè)基層領班人。

　　校企攜手，搭起合作育人的“臺子”

　　為了讓學生符合企業(yè)的要求，讓企業(yè)聘到滿意的人才，北京財貿(mào)職業(yè)學院在“十二五”發(fā)展規(guī)劃中，提出加強校企深度合作是推進學院科學發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵，要充分整合學校和企業(yè)的教育環(huán)境和資源，攜手搭建培養(yǎng)基層領班人的有利平臺。

　　成立北京商貿(mào)職教集團

　　2012年歲末，由北京財貿(mào)職業(yè)學院牽頭，57家企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、學校、科研機構組成了北京商貿(mào)職業(yè)教育集團。集團在互惠互利基礎上，建立行業(yè)指導、產(chǎn)教對接、校企合作機制，把成員單位緊密連接到一起，形成優(yōu)勢互補、資源集聚優(yōu)勢，實現(xiàn)合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，成為支持首都國際商貿(mào)中心發(fā)展戰(zhàn)略的商貿(mào)服務類職業(yè)人才“蓄水池”和產(chǎn)學研合作交流中心。

　　共建企業(yè)冠名商學院

　　基于校企在人才培養(yǎng)、戰(zhàn)略規(guī)劃、咨詢服務等方面多年的良好合作關系，北京財貿(mào)職業(yè)學院先后與北京菜市口百貨股份有限公司、中國環(huán)境國際旅行社、恒天財富投資管理公司、北京瀚亞世紀資產(chǎn)管理有限公司等戰(zhàn)略合作企業(yè)，攜手建立企業(yè)冠名商學院。2012年4月，“北財·尚游匯商學院”揭牌成立，中國環(huán)境國際旅行社總裁鐘暉受聘為商學院院長，他表示，校企共建商學院是深化校企合作的創(chuàng)新模式，校企雙方將在訂單培養(yǎng)與培訓、學生實習就業(yè)、研發(fā)和咨詢服務、師資培訓與共享、員工繼續(xù)教育等方面實現(xiàn)一體化發(fā)展，有針對性地為旅游企業(yè)培養(yǎng)一線實用型人才。

　　建立校企合作委員會

　　為深化校企合作，自2013年開始，北京財貿(mào)職業(yè)學院各二級教學單位在原先教學指導委員會的基礎上，又相繼建立校企合作委員會，加大了與北京市行業(yè)領軍企業(yè)、行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會、技能鑒定機構交流合作的深度和力度，致力于推進各專業(yè)與企業(yè)在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、課程建設、實習就業(yè)等方面的全面合作。依托校企合作委員會平臺，校企專家共同為專業(yè)發(fā)展把脈；共同研究分析首都經(jīng)濟社會發(fā)展對職業(yè)崗位變化和人才需求的影響；共同研究建立產(chǎn)教研對接機制；共同制定人才培養(yǎng)標準，共同論證人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案。

　　校企聯(lián)動，趟出創(chuàng)新育人的“路子”

　　基于對財經(jīng)類行業(yè)人才培養(yǎng)的深刻認識，北京財貿(mào)職業(yè)學院將培養(yǎng)學生職業(yè)品格素養(yǎng)和專業(yè)知識技能放在同等重要的位置，在十余年的高職辦學過程中，趟出了校企合作育人的創(chuàng)新之路。

　　實訓教學過程，滲透職業(yè)元素

　　北京財貿(mào)職業(yè)學院向優(yōu)秀企業(yè)取經(jīng)，將企業(yè)管理標準引進教學，將制度設計、管理理念、考核機制、評價標準應用到實訓中，使學生明確合格“職業(yè)人的要求”。專業(yè)教師把企業(yè)管理和職業(yè)規(guī)范引入課堂， 改進教學方法，優(yōu)化教學手段，按照企業(yè)要求，有針對性地培養(yǎng)學生。兩會服務是學院旅游系課堂實訓的延伸，更是學院校企合作的品牌項目。旅游系與北京國際飯店、貴賓樓、友誼賓館等企業(yè)合作，每年兩會期間，師生進入酒店開展實訓教學，服務兩會。學生在酒店前臺、迎賓、餐廳、客房等崗位上，以熱情、周到、專業(yè)的服務，贏得兩會代表們的認可。

　　“上班式”課程，打磨職業(yè)素質(zhì)

　　北京財貿(mào)職業(yè)學院依照企業(yè)工作典型環(huán)境，為高職學生量身打造“上班式學習，研究式工作”實訓課程，學生在“上班式”課堂內(nèi)，自覺約束行為習慣，明確業(yè)務流程，在工作環(huán)境中自主工作、獨立學習、共同研究，把所學的知識和技能應用到實踐中，在完成工作任務和解決工作難題的過程中，不斷打磨職業(yè)素質(zhì)。在北京財貿(mào)職業(yè)學院實訓基地，能看到銀行專業(yè)的學生們身著工服在柜臺前辦理銀行日常業(yè)務，連鎖經(jīng)營管理專業(yè)的學生們在超市貨架旁為最佳陳列方案進行熱烈討論，酒店專業(yè)的學生為調(diào)制出一款新式酒品而細細斟酌、品味。上班式課程將學生作為“準職業(yè)人”不斷打磨，有效提升了高職大學生的職業(yè)素質(zhì)。

　　職業(yè)技能競賽，歷練職業(yè)能力

　　北京財貿(mào)職業(yè)學院每年與企業(yè)共同舉辦“財貿(mào)技能大賽”、承辦全國和市級技能大賽，為學生搭建了切磋技能、驗證成果的良好平臺。大賽邀請企業(yè)行家擔任指導和評委，通過技能大賽，讓學生在實戰(zhàn)中切身體會到崗位工作中的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)規(guī)范，以及服務過程中面臨的種種復雜情境，深化了崗位認知，強化了核心技能。學院金融系受全國金融職業(yè)教育教學指導委員會委托，會同行業(yè)專家，制定了投資理財規(guī)劃大賽技術標準，開發(fā)大賽軟件，不僅填補了全國投資與理財專業(yè)大賽軟件的空白，還利用軟件幫助學生提高理財技能、檢驗學習效果。在2014年全國職業(yè)院校理財規(guī)劃設計邀請賽中，金融系4名學生獲得一等獎的好成績。

　　校企共舉，架起學生發(fā)展的“梯子”

　　北京財貿(mào)職業(yè)學院將校企合作育人貫穿于學生成長成才的全過程，從將學生招入學校，到學生學成就業(yè)，學生的每一個進步和成長，都在校企合作架設的成長階梯上穩(wěn)步前行。

　　共同選拔優(yōu)質(zhì)生源

　　校企合作從招生環(huán)節(jié)開始，北京財貿(mào)職業(yè)學院和企業(yè)共同選拔優(yōu)秀生源。自2011年起，北京財貿(mào)職業(yè)學院將自主招生面試權重提升至總成績的70%。面試環(huán)節(jié)不僅更加細化，內(nèi)容側(cè)重于考察綜合素質(zhì)、專業(yè)能力和潛質(zhì)，同時，還邀請了和學校有長期合作關系的企業(yè)人力資源部經(jīng)理擔任考官，從用人單位的角度來選擇更為適合本專業(yè)、具有專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的考生，為培養(yǎng)適應行業(yè)企業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)財貿(mào)人才奠定良好開端。2011級工商管理系連鎖經(jīng)營管理專業(yè)學生張啟迪還記得他參加面試時的場景，“老師讓我在貨架上陳列一些食品，并說出陳列的理由。我當時將面包、蛋糕等擺在最顯眼的位置，將烤饃片，香辣豆干等食品擺在比較不顯眼的位置，我的理由是現(xiàn)在是春天，比較干燥，容易上火，顧客可能更傾向于選擇不容易上火的食品，這樣擺放，更方便顧客看到和選擇?！?2014年，張啟迪入職永輝超市，從超市蔬菜部售貨員干起，每天入貨、理貨、清理，干的十分辛苦，但是他堅持下來，僅半年時間，他被提升為永輝雙橋店蔬菜課課長。

　　聯(lián)手打造校園文化

　　培植學生的企業(yè)文化基因是增強高職大學生就業(yè)競爭力的有效途徑，北京財貿(mào)職業(yè)學院將優(yōu)秀的企業(yè)文化引入校園，使學生不斷感受、熟悉和認同企業(yè)文化。學院每年邀請國內(nèi)知名企業(yè)家來學院作報告。企業(yè)家們從企業(yè)文化，企業(yè)經(jīng)營理念闡釋服務社會、造福民眾的觀點，并且結(jié)合自身豐富閱歷及對事業(yè)的理解，引起師生共鳴；在每年的就業(yè)季，舉辦“創(chuàng)業(yè)英雄匯”，邀請創(chuàng)業(yè)成功校友來學院作報告，校友們通過講述自己的“創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷+夢想追求”，勉勵在校生樹立正確的事業(yè)觀、奮斗觀。學院以“傳承老字號文化”為主題開展“老字號進校園”活動，組織琺瑯廠、內(nèi)聯(lián)升、瑞蚨祥等十余家知名老字號來到校園，開展現(xiàn)場展賣和傳統(tǒng)技藝表演，受到廣大師生的歡迎，也為老字號企業(yè)傳統(tǒng)技藝的傳承提供了途徑；各教學單位也紛紛結(jié)合專業(yè)，聯(lián)合企業(yè)，開展了豐富多彩的文化活動。學校立信會計學院與用友新道科技有限公司通過舉辦會計文化沙龍，誠信第一課等活動，強化了師生對會計行業(yè)精神的理解和踐行。

　　共同參與培養(yǎng)“準員工”

　　頂崗實習是高職教育教學體系不可缺少的環(huán)節(jié)，是高職大學生由“學生”向“員工”過渡的關鍵時期，為了幫助實習學生盡快適應工作，找到歸屬感，北京財貿(mào)職業(yè)學院和企業(yè)共同確定指導教師，即學校指定一名專業(yè)導師和一名生活導師，企業(yè)指定一名企業(yè)導師?！叭龑煛惫餐贫◢徢敖逃嘤?，指導實習生學習、生活、工作，讓學生學會以一個“準員工”的身份自我要求，自我管理。同時校企雙方共同制定實習生考評標準，共同參加對實習生的評價考核，以保證評價與考核的科學性。頂崗實習成績優(yōu)秀的實習學生，企業(yè)將予以優(yōu)先錄用。學生在企業(yè)實習過程中從事一線工作實踐，逐步深化對崗位職責、企業(yè)文化的認識，不斷提升工作能力、職業(yè)素養(yǎng)和社會責任感，成為企業(yè)認可的合格員工。2010屆畢業(yè)生汪昊辰在招商銀行頂崗實習期間，每天給自己設定一個目標，讓自己有一個前進的動力，由于實習表現(xiàn)出色，他不僅收獲了綜合測評第一名的好成績，也贏得企業(yè)管理層認可，被直接任命為大堂經(jīng)理。

　　共同開辟畢業(yè)生發(fā)展空間

　　高職畢業(yè)生就業(yè)在基層，工資待遇不高是一個普遍現(xiàn)象，為讓學生立足崗位，成為“基層領班人”，北京財貿(mào)職業(yè)學院高度重視畢業(yè)生進入職場后的發(fā)展途徑和發(fā)展空間。通過對畢業(yè)生調(diào)查和用人單位調(diào)查的信息反饋，掌握畢業(yè)生進入崗位后的就業(yè)穩(wěn)定性與成長發(fā)展規(guī)律。針對財貿(mào)高職畢業(yè)生就業(yè)入門崗位特點，學院多次召開用人單位座談會，到多家合作企業(yè)實地走訪，與企業(yè)共商畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展出路。通過研討交流，雙方把畢業(yè)生的崗位穩(wěn)定和職業(yè)成長作為就業(yè)合作的重要內(nèi)容，專門制定財貿(mào)新員工生涯發(fā)展方案，幫助畢業(yè)生樹立崗位成才信心，為畢業(yè)生穩(wěn)定就業(yè)奠定基礎。目前，學院與10余家就業(yè)基地企業(yè)達成新員工成長計劃。如百勝餐飲集團招聘崗位的成長路徑為儲備經(jīng)理—副經(jīng)理—資深副經(jīng)理；華聯(lián)集團招聘崗位的成長路徑為管理培訓生—主管—部門副經(jīng)理；正大集團招聘崗位的成長路徑為渠道銷售—資深銷售員—城市經(jīng)理等。

　　校企雙贏，共享人才培養(yǎng)的“果子”

　　北京財貿(mào)職業(yè)學院堅持求同存異、合作共贏的原則，找準學校重在“育才”，企業(yè)渴望“人才”這一共同點，在十余年的高職教育辦學實踐中，不斷深化校企合作內(nèi)涵，探索人才培養(yǎng)模式，不僅收獲了豐碩的育人成果，也為企業(yè)發(fā)展不斷輸送基層領班人才，真正實現(xiàn)了校企雙向受益、共同提高的戰(zhàn)略共贏。

　　畢業(yè)生受到社會認可

　　2006屆畢業(yè)生董振邦，現(xiàn)為北京菜市口百貨股份有限公司電子商務分公司總經(jīng)理；2008屆畢業(yè)生王茜工作6年成長為北京張一元茶葉有限責任公司門店店長。2010屆畢業(yè)生趙娜現(xiàn)在連天紅(福建)家具有限公司擔任區(qū)域經(jīng)理的職務。財貿(mào)畢業(yè)生立足基層，勤奮樂觀，愛崗敬業(yè)，為個人成才贏得了機遇，為學校贏得了社會贊譽。2014年，在由中國青年報社、全國高職高專校長聯(lián)席會議、全國職業(yè)院校宣傳部長聯(lián)席會議主辦的全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校評選中，學院獲評“全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范?！薄１本┴斮Q(mào)職業(yè)學院十余年堅持開展大學生素養(yǎng)教育，獲得教育部“第七屆全國高校校園文化建設優(yōu)秀成果一等獎”。

　　企業(yè)發(fā)展獲得有力支持

　　由于校企多年的良好合作關系，在企業(yè)面臨重要發(fā)展機遇，處于快速上升期時，北京財貿(mào)職業(yè)學院在人才培養(yǎng)、戰(zhàn)略規(guī)劃、咨詢服務等方面不遺余力地予以支持。以北京菜市口百貨有限公司為例，在校企合作的9年里，伴隨公司的每一步發(fā)展上升，雙方合作都得到更進一步深化。2006年校企合作開展“菜百黃金銷售訂單班”培養(yǎng)；2012年，學院與菜百公司組建“菜百商學院”，共同探索校企雙主體育人模式；2014年，校企結(jié)成北京高校青年教師社會實踐基地共建單位，同年，“校企協(xié)同德育基地”揭牌成立。2006年至今，北京財貿(mào)職業(yè)學院為菜百輸送員工223人，占菜百員工總數(shù)的29.9%，其中34位學生成為菜百的中層管理者，一位學生成為高層管理者，有力推動了北京菜市口百貨有限公司年營業(yè)額從十億到百億規(guī)模的飛躍。