近日，教育部對(duì)2015年32所新設(shè)高校、更名高校進(jìn)行公示，其中9所“學(xué)院”更名為“大學(xué)”，7所“專(zhuān)科學(xué)?！备麨椤皩W(xué)院”。

　　雖然“專(zhuān)科學(xué)校”、“學(xué)院”、“大學(xué)”都屬于高等院校，但聽(tīng)上去，似乎不如“學(xué)院”高端大氣，“學(xué)院”似乎不如“大學(xué)”上檔次——這正是高?！案薄钡淖畲笸苿?dòng)力，并且樂(lè)此不疲。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2008年至2014年間，全國(guó)共有380所大學(xué)集中更名，創(chuàng)造了我國(guó)高等教育史上最大一波“更名潮”。

　　“更名潮”究竟給我國(guó)高等教育帶來(lái)了什么呢？坦率地說(shuō)，除了一大堆聽(tīng)上去“高大上”的校名，沒(méi)有帶來(lái)任何實(shí)質(zhì)性的好處。相反，人們眼見(jiàn)的事實(shí)是，高校的科研競(jìng)爭(zhēng)力沒(méi)有上去，而高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量卻在不斷下滑。

　　國(guó)外有許多高校從來(lái)不改名，校名仍然是初創(chuàng)時(shí)的“學(xué)院”，但并不影響其譽(yù)滿全球，更不影響其培養(yǎng)一流人才，比如麻省理工學(xué)院、加州理工學(xué)院。我國(guó)也有一些老資格的“學(xué)院”耐得住寂寞，比如上海戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院。反之，有些“學(xué)院”縱然戴上了“大學(xué)”頭銜，在人們心目中的分量又有幾何？有的不過(guò)被當(dāng)做笑料罷了。有些原本很有特色的學(xué)院，也七拼八湊改稱大學(xué)，新增的專(zhuān)業(yè)名不副實(shí)，原有的特色學(xué)科也漸趨平庸，說(shuō)起來(lái)真是讓人痛心疾首。

　　清華大學(xué)原校長(zhǎng)梅貽琦有句名言：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”現(xiàn)在有些頭頂“大學(xué)”頭銜的高校，不但沒(méi)有大師，甚至連足夠的大樓(教學(xué)設(shè)施)都沒(méi)有。媒體上時(shí)常爆出一些高校的大學(xué)生為了爭(zhēng)搶圖書(shū)館、自習(xí)室的座位而各出奇招，乃至于大打出手，“搶座大戰(zhàn)”成了大學(xué)校園一道怪異的風(fēng)景線。高校盲目擴(kuò)招，把學(xué)生招進(jìn)來(lái)，卻不能為他們提供基本的學(xué)習(xí)條件，這算哪門(mén)子大學(xué)？至于一名導(dǎo)師帶十幾名、幾十名研究生更是尋常風(fēng)景，學(xué)生平時(shí)連導(dǎo)師的面都見(jiàn)不到，這又算哪門(mén)子大學(xué)？

　　高校辦學(xué)不能總在名字上做文章。高等教育要追求的不是校名的“高大上”，而是教育質(zhì)量和科研實(shí)力的“高大上”。這需要每所高校明確自身定位，摒棄急功近利、華而不實(shí)，積極修煉內(nèi)功、發(fā)展內(nèi)涵。這既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，也是對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)任?！　￡虛P(yáng)(媒體評(píng)論員)